miércoles, 23 de enero de 2013

TEMA 3: EL CALOR Y LA TEMPERATURA

En el siguiente enlace hay animaciones muy chulas para este tema, que os pueden ayudar a entender todo definitivamente.

Animaciones tema calor y tempertura

Como en este tema tenéis que saber las escalas de temperatura Celsius y Absoluta y tenéis que saber pasar de una escala a otra, os propongo algunas actividades más además de las que ya hemos hecho en clase.



1.     Expresa en la escala indicada en la tabla

Kelvin a Celsius
Celsius a Kelvin
400 K
 
0 ˚C
 
273 K
 
50 ˚C
 
300 K
 
100 ˚C
 
0 K,
 
-10 ºC
 
201 K
 
18 ºC
 
45 K
 
36.5 ºC
 
283 K
 
-50 ºC
 

2. El calor se define como la trasferencia de energía que se produce de un cuerpo con más temperatura a otro con menos temperatura. Se expresa en calorías (cal), Julios (J), Kilocalorías (Kcal) y Kilojulios (KJ)

La correspondencia entre calorías y Julios es la siguiente:

1 caloría = 4.184 Julios ;                                                             1Kcal = 1000 cal ;  1 kJ = 1000 J

Completa la siguiente tabla:

Cal
Julios
Kcal
KJ
10 cal
 
300 Kcal
 
 
300 J
 
2000 KJ
2800 cal
 
5000 Kcal
 
 
27 J
 
27 KJ
1500 cal
 
1500 Kcal
 
 
2000 J
 
2000 KJ
5000 cal
 
5000 cal
 




  

lunes, 21 de enero de 2013

EVOLUCIÓN DEL COLOR DE LA PIEL EN LA ESPECIE HUMANA

Hemos hablado en clase de los distintos colores de piel en la especie humana y de cómo cada uno en principio se dio en un hemisferio diferente del planeta y presentaba una protección distinta de los rayos solares.
 

En los siguientes enlaces os pongo artículos relacionados con este tema que pueden ser de vuestro interés

La evolución de color de la piel, este es interesante y muy sencillito, lo entenderéis todos

Evolución del color de la piel , este es muy interesante pero un poco más difícil de comprender, es de una revista científica internacional muy importante que la tenemos traducida a nuestro idioma. ¡¡¡¡A VER QUIEN SE ATREVE A LEERLO¡¡¡¡


EFECTO DE LAS RADIACIONES SOBRE LA SALUD

Aquí tenéis algunos enlaces donde podemos saber lo que se conoce en la actualidad sobre el efecto de las distintas radiaciones en la salud.
Se sabe que cuando las radiaciones son de longitud de onda pequeña son muy nocivas para la salud, y por tanto que los rayos  gamma, ultravioleta o X son altamente perjudiciales, de modo que pueden ocasionar problemas serios de tipo cancerígeno a las personas que los reciben, malformaciones congénitas en sus descendientes, ....
El problema está en saber si el resto de las radiaciones, sobre todo aquellas que inundan hoy día todo nuestro entorno, las ondas que nos permiten usar el móvil, ver la tele, que emiten todos los aparatos electrónicos de nuestra vivienda... son o no nocivas. 
A continuación os pongo algunos enlaces interesantes sobre este tema:

 
Efecto en la salud de las radiaciones de los dispositivos móviles 

Antenas de telefonía y salud

¿Qué consecuencias puede tener vivir bajo una antena de telefonía móvil?


También os pongo el efecto que puede tener la radiactividad sobre la  salud:

¿Qué efectos tiene la radiactividad sobre la salud? 

jueves, 18 de octubre de 2012

EXPERIMENTO VIRTUAL

A continuación tenéis un enlace al experimento virtual que empezamos a hacer en clase. Podéis calcular la masa, el volumen y la densidad.
Intentad hacerlo.




Este es otro enlace a otra página donde también podéis hacer actividades similares e iguales de "chulas"

ACTIVIDADES DEL TEMA 1

Ejercicios de materia, volúmenes, densidades y notación científica

Resolver:

  1. Calcular la densidad en g/cm ³ de:
    1. Granito, si una pieza rectangular de 0,05 m x 0,1 m x 23 cm, tiene una masa de 3,22 kg. (Respuesta: 2,8 g/cm ³)
    2. Leche, si 2 litros tienen una masa de 2,06 kg. (Respuesta: 1,03 g/cm ³)
    3. Cemento, si una pieza rectangular de 2 cm x 2 cm x 9 cm, tiene una masa de 108 g. (Respuesta: 3 g/cm ³)
    4. Nafta, si 9 litros tienen una masa de 6.120 g. (Respuesta: 0,68 g/cm ³)
    5. Marfil, si una pieza rectangular de 23 cm x 15 cm x 15,5 cm, tienen una masa de 10,22 kg. (Respuesta: 1,91 g/cm ³)
  2. Calcular la masa de:
    1. 6,96 cm ³ de cromato de amónio y magnesio si la densidad es de 1,84 g/cm ³. (Respuesta: 12,81 g)
    2. 86 cm ³ de fosfato de bismuto si la densidad es de 6,32 g/cm ³. (Respuesta: 543,42 g)
    3. 253 mm ³ de oro si la densidad es de 19,3 g/cm ³. (Respuesta: 4,88 g)
    4. 1 m ³ de nitrógeno si la densidad es de 1,25 g/l. (Respuesta: 1.250 g)
    5. 3,02 cm ³ de bismuto si la densidad es de 9,8 g/cm ³. (Respuesta: 29,6 g)
    6. 610 cm ³ de perclorato de bario si la densidad es de 2,74 g/cm ³. (Respuesta: 1,67 kg)
    7. 3,28 cm ³ de antimonio si la densidad es de 6,7 g/cm ³. (Respuesta: 21,98 g)
  3.  Calcular el volumen de:
    1. 3,37 g de cloruro de calcio si la densidad es de 2,15 g/cm ³. (Respuesta: 1,57 cm ³)
    2. 40,5 g de silicato de cromo si la densidad es de 5,5 g/cm ³. (Respuesta: 7,36 cm ³)
    3. 2,13 kg de estaño si la densidad es de 7,28 g/cm ³. (Respuesta: 292,58 cm ³)
    4. 12,5 g de hierro si la densidad es de 7,87 g/cm ³. (Respuesta: 1,59 cm ³)
    5. 706 g de sulfato de cerio si la densidad es de 3,17 g/cm ³. (Respuesta: 222,71 cm ³)
    6. 32,9 g de magnesio si la densidad es de 1,74 g/cm ³. (Respuesta: 18,91 cm ³)
  4. La densidad del azúcar es 1590 kg/m ³, calcularla en g/cm ³ . (Respuesta: 1,59 g/cm ³)
  5. Expresa la misma cantidad de antes en Kg/l, Kg/dm³ , g / l, kg / cm³ .
  6. Expresa las siguientes cantidades usando la notación científica:
    1. 0.000 000 3076
    2. 30 007 000 000 000
    3. 5600
    4. 0. 02
    5. 0.000 008 004

• La mayoría de las actividades han sido tomadas de Fisicanet

 

miércoles, 17 de octubre de 2012

FÉLIX BAUMGARTNER

Felix Baumgartner se convertía este domingo pasado en un mito tras lograr un récord que no hace mucho se antojaba imposible para el ser humano: el paracaidista austríaco rompía la barrera del sonido al alcanzar una velocidad de 1.341,9 km/h con su salto al vacío desde la estratosfera, a una altura de 39.000 metros....... (rtve.es)





COMENZAMOS CON EL CURSO

Este será el blog que usaremos este curso para comunicarnos y enviaros actividades, presentaciones, enlaces a páginas curiosas....
El interés que me mueve a hacer esto es la ilusión que tiene todo profesor por conseguir llegar lo máximo a sus alumnos, llegar a interesarlos, compartir con ellos sus conocimientos, las curiosidades y noticias científicas que se producen a diario... Por todo ello es por lo que me dispongo a iniciar esta andadura y espero que os sirva y sea de vuestro agrado.